Maßnahmen: Chancengleichheit und soziale Inklusion

Die Bundesregierung hat mit dem Nationalen Aktionsplan „Neue Chancen für Kinder in Deutschland“ die Empfehlungen zur Einführung der EU-Kindergarantie aufgegriffen und einen zentralen Umsetzungsrahmen entwickelt. Der Aktionsplan wurde Mitte 2023 vom Kabinett beschlossen und der Europäischen Kommission übermittelt. Er bündelt bestehende und geplante Maßnahmen in den Bereichen frühkindliche Betreuung, Bildung und Erziehung, Ernährung, Gesundheitsversorgung sowie angemessener Wohnraum und benennt jeweils den bestehenden Handlungsbedarf. Ein erster Fortschrittsbericht wurde im Januar 2025 verabschiedet. Hier geht es zur Publikation:

zum Nationalen Aktionsplan 

Die Wissenschaftlichen Dienste des Deutschen Bundestages haben die Dokumentation „Kinderarmut in Deutschland“ (2025) vorgelegt, die Definitionen, aktuelle statistische Befunde und bedeutende Publikationen zur Lebenslage armutsbetroffener Kinder und Jugendlicher zusammenführt. Der Bericht zeigt, wie Armut mehrdimensional wirkt, etwa auf Gesundheit, Bildung, soziale Teilhabe und Wohnbedingungen, und bildet eine fachliche Grundlage für Politik und Debatten zur Förderung von Chancengleichheit.

zur Analyse 

Die Broschüre „Eure Kinderrechte“ (2024) klärt umfassend über Kinderrechte auf und enthält unter anderem auch Informationen zu Armut und sozialer Sicherheit. Die Broschüre ist in kindgerechtem Stil verfasst und wurde unter aktiver Beteiligung von Kindern und Jugendlichen entwickelt. Die Broschüre wurde vom Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention (National Coalition Deutschland) und dem damaligen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) herausgegeben. 

zur Publikation 

Die Beratungsapp „Junoma“ bietet seit Juli 2023 eine Anlaufstelle für Kinder und Jugendliche, an die sie sich mit ihren Sorgen und mentalen Problemen wenden können. JugendNotmail steht Kindern und Jugendlichen 24/7 als kostenloses, niedrigschwelliges und datensicheres Online-Beratungsangebot zur Verfügung. 

zum Projekt 

Einsamkeit beeinträchtigt Kinder und Jugendliche in ihrer mentalen Gesundheit. Die Strategie der Bundesregierung gegen Einsamkeit (2024) sieht daher auch Maßnahmen für Kinder und Jugendliche vor. 

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Seit dem Inkrafttreten des „Gesetzes zur Regelung des Sozialen Entschädigungsrechts“ im Jahr 2021 haben Kinder und Jugendliche nach § 34 Abs. 1 SGB XIV einen gesetzlichen Anspruch auf psychotherapeutische Behandlung in einer Traumaambulanz von bis zu 18 Sitzungen (§§ 31, 34 SGB XIV). Traumaambulanzen dienen der schnellen, niedrigschwelligen psychotherapeutischen Unterstützung für Opfer von Gewalttaten. Ihr Ziel ist es, den Eintritt oder die Chronifizierung von psychischen Gesundheitsstörungen als Folgen einer Gewalttat zu verhindern oder abzumildern und Betroffenen eine frühzeitige Intervention zu ermöglichen. In den Bundesländern gibt es mittlerweile mindestens eine, jedoch häufig mehrere Traumaambulanzen für Kinder und Jugendliche. 

zum Gesetz 

Das Präventionsprogramm Mental Health Coaches (ein Programm der Jugendmigrationsdienste, JMD 2023) bietet jungen Menschen Raum für Informationen, Erfahrungsaustausch und Diskussionen rund um das Thema psychische Gesundheit. In präventiven Gruppenangeboten haben Jugendliche die Möglichkeit, offen darüber zu sprechen, was sie beschäftigt. Sie erfahren, wie sie mit belastenden Situationen umgehen und ihre Resilienz stärken können. Dabei entscheiden die Schüler*innen selbst, welche Themenschwerpunkte gesetzt werden – ganz nach ihren eigenen Interessen und ihrem individuellen Bedarf. Das Programm wurde vom Bundesfamilienministerium im September 2023 gestartet. 

zum Projekt 

Im Rahmen der UPlusE-Studie (2025) soll ein App-basiertes Screening zur Früherkennung depressiver Entwicklungen, psychosozialer Belastungen und von Problemen in der Eltern-Kind-Beziehung etabliert werden. Die Studie steht für „U-Untersuchung für Kinder PLUS Eltern beim Pädiater zur Förderung der kindlichen Entwicklung mit Impuls aus frauenärztlicher Schwangerenvorsorge“. Die Studie soll dazu beitragen, Depressionen bei Eltern von Neugeborenen schneller zu erkennen. Die psychische Gesundheit von Eltern spielt eine wichtige Rolle für die psychische Gesundheit der Kinder. Die Studie wird durch den Innovationsfonds des Gemeinsamen Bundesausschusses (G-BA) nach § 92a Abs. 1 Satz 1 und 8 SGB V gefördert.

zur Publikation 

Die Interministerielle Arbeitsgruppe „Gesundheitliche Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche durch Corona“ hat im Februar 2023 einen Abschlussbericht verabschiedet, der konkrete Maßnahmen empfiehlt, die Kinder und Jugendliche bei der Bewältigung der psychischen und psychosozialen Belastung durch die Covid-19-Pandemie bestmöglich unterstützen und ihre Gesundheit und Resilienz stärken sollen. Unter anderem die im Rahmen der AG vom damaligen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) geförderte Studie „Analyse und Quantifizierung der gesellschaftlichen Kosten psychosozialer Belastungen von Kindern und Jugendlichen durch die COVID-19-Pandemie“ vom Mai 2023 erhebt die infolge der Pandemie entstehenden Kosten für die unterschiedlichen Versorgungssysteme über die gesamte Lebenszeit der betroffenen Kinder und Jugendlichen hinweg und leitet daraus Handlungsempfehlungen ab. 

zur Publikation 

Der Abschlussbericht “Analyse und Quantifizierung der gesellschaftlichen Kosten psychosozialer Belastungen von Kindern und Jugendlichen durch die COVID-19 Pandemie” untersucht pandemiebedingte gesundheitliche und soziale Folgekosten unter anderem für psychische Störungen und Kindesmisshandlungen bei jungen Menschen in Deutschland. Er modelliert anhand von Daten und Szenarien, welche volkswirtschaftlichen Belastungen durch Veränderungen in Prävalenzraten errechenbar sind, und gibt damit einen Überblick über potenzielle langfristige Kosten im Gesundheitssystem und darüber hinaus. Der Abschlussbericht wurde gefördert vom damaligen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSJ).

zur Publikation 

Das Factsheet zum Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ wurde vom damaligen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) veröffentlicht und fasst die Zielsetzung, Inhalte und zentralen Unterstützungsangebote des Programms zusammen. Es beschreibt, wie pandemiebedingte Entwicklungs-, Bildungs- und Teilhabedefizite bei Kindern und Jugendlichen durch gezielte Maßnahmen in Bildung, Gesundheit, Sport und Freizeit ausgeglichen werden sollen und gibt einen Überblick über beteiligte Akteure und Förderschwerpunkte. 

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Die Corona-KiTa-Studie ist eine Untersuchung des Deutschen Jugendinstituts (DJI) und des Robert Koch-Instituts (RKI). Die Studie befasst sich mit den Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. Die Daten wurden von Mai 2020 bis Juni 2022 im Rahmen einer Längsschnittstudie zur Beobachtung der schrittweisen Öffnung der Kindertagesbetreuung erhoben. Die Ergebnisse, die in einem Abschlussbericht festgehalten wurden, lassen sich für Politik und (Fach-)Praxis nutzen. Die Studie wurde vom damaligen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) gefördert.

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Die Broschüre „Corona-Krise als Herausforderung für Demokratie- und Menschenrechtsbildung“ (2021) enthält verschiedene Beiträge, die die besondere Betroffenheit von Kindern und Jugendlichen durch die Pandemie und die Herausforderungen der mit ihnen arbeitenden Fachkräfte thematisieren. Sie ist ein Projekt der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V.

zur Publikation 

Das Kooperationsprojekt „Hilfen im Netz“ ist ein Verbundprojekt der Online-Beratungsangebote von der Interessenvertretung für Kinder aus Suchtfamilien e.V. (NACOA) und KidKit. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche aus sucht- und psychisch belasteten Familien bundesweit besser zu erreichen und ihnen passende Hilfen zur Seite zu stellen. Das Projekt wird durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gefördert und wurde mit einer Plakataktion in 2025 unterstützt. Die Startphase des Projekts hat das Bundesministerium für Gesundheit (BMG) finanziert. 

zum Projekt 

Das Modellprojekt der kommunalen Gesamtkonzepte (KpsE, 2022–2026) begleitet drei Pilotkommunen in Rheinland-Pfalz beim Aufbau und bei der nachhaltigen Verstetigung kommunaler Gesamtkonzepte zur Unterstützung von Kindern psychisch und suchterkrankter Eltern und ihren Familien. Das Projekt wird vom Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz gGmbH (ism) in Kooperation mit dem Ministerium für Familie, Frauen, Kultur und Integration Rheinland-Pfalz durchgeführt. Das Projekt wird von der Auridis Stiftung gefördert. 

zum Projekt 

Das Förderprogramm „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ startete 2023 in die dritte Förderphase, die bis 2027 läuft. Das Programm gibt es bereits seit 2013. Ziel des Programms ist es, gerechtere Bildungschancen für junge Menschen über kulturelle Bildung zu schaffen. Das Programm soll neue Bildungsangebote außerhalb des Schulkontextes schaffen, um Bildungserfolge und soziale Herkunft zu entkoppeln. Das Programm nimmt insbesondere Kinder und Jugendliche in den Blick, die in schwierigen Verhältnissen leben. Durch verschiedene lokale Bündnisse für Bildung sollen nachhaltige Unterstützungs- und Bildungsangebote etabliert werden. Das Programm wird gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung. 

zum Projekt 

Der Abschlussbericht der Studie „Beteiligung von Kindern im Kita-Alltag“ (BiKA-Studie) wurde 2021 veröffentlicht. Das Forschungsprojekt fand von 2018 bis 2020 statt und wurde von der Fachhochschule Potsdam in Kooperation mit dem pädquis-Institut durchgeführt. Es wurde untersucht, wie gut Kinder im Rahmen der pädagogischen Arbeit im Kita-Alltag beteiligt werden. Zielgruppe des Abschlussberichtes sind Fachkreise und pädagogische Fachkräfte. Das Projekt wurde vom damaligen Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) finanziert.

zur Publikation 

Im Rahmen des Projekts Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter wurde die Analyse „Vorgaben zur Verankerung von Kinderrechten und Demokratiebildung im Primarbereich“ (2022) veröffentlicht. Sie befasst sich mit gesetzlichen Bestimmungen sowie Bildungs- und Rahmenlehrplänen der Bundesländer hinsichtlich der Vorgaben zur Verankerung von Kinderrechten und Demokratiebildung in der Primarstufe. Als einer der Träger des Kompetenznetzwerkes erhielt das Deutsche Kinderhilfswerk eine Förderung im Bundesprogramm „Demokratie leben!“ (2020–2024) des damaligen Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ).

zur Publikation 

„Demokratiebildungsprozesse bei Kindern im Übergang von der Kita in die Grundschule“ (2023) ist der Abschlussbericht des Forschungsprojekts „Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter“. Als einer der Träger des Kompetenznetzwerkes erhielt das Deutsche Kinderhilfswerk eine Förderung im Bundesprogramm „Demokratie leben!“ (2020–2024) des damaligen Bundesministeriums für Familien, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). 

zum Abschlussbericht