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ANALYSEN: Partizipation als Privileg? Klassismus und Kinderarmut im Kontext kinderrechtebasierter Demokratiebildung #1

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Die Broschüre ist im Rahmen eines Fachaustauschtreffens mit Expert*innen entstanden. Sie gibt zum einen fachliche Anregungen zu einer theoretisch fundierten Auseinandersetzung mit den Themen Klassismus und Kinderarmut. Zum anderen versammelt sie Beiträge, die sich explizit mit einer klassismus- und armutssensiblen Praxis in Erziehungs- und Bildungseinrichtungen beschäftigen. Download-Hinweis: Dieser Artikel steht Ihnen als PDF zum Download zur Verfügung.

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