Expert*innendatenbank

Die Anliegen der BAG basieren auf dem Grundgedanken, dass Bewegung Medium zum Aufbau und zur Festigung individueller körperlicher, geistiger, emotionaler und sozialer Ressourcen ist. 

Vor diesem Hintergrund setzen wir uns für die Gestaltung von Lebenswelten ein, die Bewegung als Grundprinzip in den Alltag integrieren. Wir unterstützen, insbesondere in Kitas, Schulen, Familien und Kommunen, alle Beteiligten darin, Prozesse zur Förderung von Gesundheit, Entwicklung und Bildung durch Bewegung zu initiieren. 

Seit 1995 habe ich vielfältigste Erfahrungen in der Beteiligung mit Kindern und Jugendlichen inkl. Methoden sowie direkt im öffentlichen Dienst gesammelt. Seit 2015 bin ich darüber hinaus zertifizierte Trainerin durch das Deutsche Kinderhilfswerk.
In der Sozialraumorientierung habe ich die letzten Arbeitsjahre verbracht und dabei die Bürgerbeteiligung inkl. der Kinder- und Jugendbeteiligung gedacht sowie umgesetzt. Die Kinderfreundliche Kommune wurde durch mich ebenfalls in unserer Kommune mit eingeführt. In der Sozialraumorientierung bin ich ebenfalls zertifiziert für die Erstellung von Konzepten unter Einbeziehung von verschiedenen Gruppen und Methoden.
Qualität in der Beteiligung ist meine oberste Devise sowie "keine Beteiligung ohne erkennbare Umsetzungsmöglichkeiten", dies bereits in der Vorbereitung.

In meiner langjährigen Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen ist die Methodenvielfalt sowie -anpassung absolut notwendig, sowie das Fragen stellen sowie eine offene Haltung allen Kindern gegenüber. 

Gern können sie mich anfragen in den genannten Kontexten sowie Bezügen. 
Es gibt für alle Ideen, Anfragen sowie Bereiche individuelle Lösungen, Methoden und Erstellung von Rahmenbedingungen.

Jonas Deitert hat Pädagogik, Kindheitssoziologie und Kinderrechte in Karlsruhe und London studiert. Er arbeitet seit 10 Jahren als  Projektleiter, Dozent und Beteiligungsmoderator im Bereich Demokratiebildung und Kinderrechte.

Julia Klimczak hält Keynotes und Fachvorträge zu Kinderrechten, Demokratiebildung, Partizipation und Kinderschutz. Als Diplom-Pädagogin, Erlebnispädagogin und Fachbuchautorin begleitet sie seit 10 Jahren Fachkräfte aus Kita, Hort, Schule und Ganztag mit Workshops und maßgeschneiderten Konzepten.

Als Autorin der Bücher „Partizipation im Ganztag - Best Practice" (Herder 2023) und „Kinderschutz im Ganztag - Best Practice" (Herder 2024) vermittelt sie komplexe pädagogische Inhalte verständlich und praxisnah. Ihr Ansatz ist partizipativ, ressourcenorientiert und auf nachhaltige Qualitätsentwicklung ausgerichtet.

Neuste Veröffentlichung: Klimczak, J. et. Al.: Demokratische Werte in der Praxis leben, Klett Kita 2026.

Seit 1997 im Bereich Spielraumplanung tätig, mehrere Jahre bei „Spiellandschaft Stadt“ (freier Träger in Bremen), seit 2015 selbständig. Begleitet Spielraumprojekte von der ersten Idee bis zur Einweihungsfeier, inklusive Beteiligung von Kindern, Jugendlichen, Familien und Anwohnenden.

Mein Name ist Kari Bischof-Schiefelbein und mein Herzensthema ist die praktische Umsetzung der Kinderrechteprinzipien „Partizipation“ & „Nichtdiskriminierung“ im Rahmen der Demokratiebildung in KiTa und Grundschule (Hort & Ganztag).

Dabei verknüpfe ich Theorie und Praxis mit dem Ziel, kindgerechte Bildungsräume im Sinne von Vielfalt, Mitbestimmung und diskriminierungssensibler Haltung zu fördern.

Meine Arbeit basiert auf langjähriger Erfahrung in Leitungsfunktionen, wissenschaftlicher Qualifizierung und der kontinuierlichen Zusammenarbeit mit Fachinstitutionen und Trägern im gesamten Bundesgebiet.

Seit mehreren Jahren an sächsischen Gerichten als Verfahrensbeiständin und Ergänzungspflegerin im Strafverfahren tätig. Beschäftigt sich mit der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen sowie der Etablierung von kind- und jugendgerechten Abläufen am Familien- und Strafgericht.

Als Sozialpädagogin (M. A.) und Multiplikatorin für die Reckahner Reflexionen blicke ich auf fünfzehn Jahre Berufserfahrung in Kita und (Hoch)Schule sowie bei der Umsetzung diverser Bildungsprojekte zurück. In meiner Arbeit als Referentin richte ich meine Angebote an pädagogische Fachkräfte in Kitas, in der Kindertagespflege sowie in OGS/Hort und an Multiplikator:innen. In der gemeinsamen Arbeit knüpfen wir an vorhandene Expertise an und vertiefen diese durch aktuelle wissenschaftliche und rechtliche Grundlagen, stets mit Bezug auf die praktische Arbeit vor Ort. Dabei kommen vielfältige und kreative Methoden und Formate zum Einsatz, die vor allem Raum für Reflexion, Austausch und Weiterentwicklung bieten. Eine vertrauensvolle und wertschätzende Atmosphäre ist mir in der gemeinsamen Arbeit besonders wichtig.

Ich bin Sozialpädagogin, Referentin und Gründerin von GrowingFuture. Seit vielen Jahren arbeite ich an der Schnittstelle von Kinderrechten, Partizipation, Demokratiebildung und Kinderschutz.

Im Mittelpunkt meiner Arbeit steht die Frage, wie Kinder und Jugendliche ihre Rechte nicht nur kennenlernen, sondern Beteiligung und Selbstwirksamkeit konkret erfahren können. Dabei gilt für mich der Grundsatz: nicht über junge Menschen sprechen, sondern mit ihnen.

Ich konzipiere und moderiere Beteiligungsprozesse, Workshops und Dialogformate mit Kindern und Jugendlichen und begleite Kommunen, Träger, Vereine und pädagogische Einrichtungen bei der Entwicklung kinderrechtsbasierter Strukturen. Darüber hinaus führe ich Fortbildungen und Workshops für pädagogische Fachkräfte durch – unter anderem zu Kinderrechten, Beteiligung, Beschwerdeverfahren, Demokratiebildung und Kinderschutz.

Im Bereich der Prävention sexualisierter Gewalt führe ich zudem Schulungen für pädagogische Fachkräfte zum Präventionsprogramm ECHTE SCHÄTZE! – Die STARKE KINDER KISTE! durch. Dabei geht es insbesondere darum, Kinder in ihren Rechten, ihrer Selbstbestimmung und ihrer Fähigkeit, eigene Grenzen wahrzunehmen und zu äußern, zu stärken und Fachkräfte bei der Verankerung präventiver Strukturen im pädagogischen Alltag zu unterstützen.

Ein besonderer Schwerpunkt meiner Arbeit liegt darauf, die Perspektiven junger Menschen sichtbar zu machen und daraus gemeinsam mit Fachkräften und Entscheidungsträger*innen konkrete Handlungsmöglichkeiten und nachhaltige Veränderungen zu entwickeln.

Ich setze mich für die Umsetzung der Kinderrechte im Bildungswesen ein, für gelebte Demokratie und gewaltfreie, anerkennende Beziehungen gegenüber Kindern und Jugendlichen sowie Adultismuskritik und -bewusstsein. Mein Ziel ist es, pädagogische Fachkräfte darin zu stärken, Beziehungsgestaltung achtsam und gleich-würdig zu leben. Dabei ist mir die Herzensbildung ein besonderes Anliegen. Denn jenseits des Verstandes brauchen wir ein tieferes Verständnis dafür, wie wir Menschen miteinander gut umgehen können. Dies hat Auswirkungen auf die Bildungsbiografie, auf die demokratische Sozialisation und die psychische Entwicklung von Kindern. Das Kind wird nicht erst Mensch, es ist bereits ein Mensch, wie schon Janusz Korczak feststellte, lang bevor es die Kinderrechte gab. Gerne begleite ich (Ganztags-) Schulen und Kitateams auf ihrem Weg, die Kinderrechte mehr und mehr zum Leben zu erwecken.