Hier werden Kinderrechte gelebt

„Wir haben es letztes Jahr trotz der Pandemie-Einschränkungen geschafft, in allen 15 Klassen einen Projekttag zu den Kinderrechten durchzuführen. Dabei sind unter anderem ein Memory-Spiel und Interviews entstanden. Es wurde auch ein Spielplatz-Test in der Nähe der Schule durchgeführt, um zu erfahren, was am Spielplatz gut oder nicht so gut ist und ob alles funktionsfähig und sauber ist. Eine vierte Klasse hat im Ethikunterricht in einem kleinen Theaterprojekt die Kinderrechte in Szene gesetzt.“ (Nancy Kallenbach, Schulleitung) 

„Wir haben viele tolle Projekte und Aktionen zu den Kinderrechten gemacht. So zum Beispiel Beteiligungsaktionen zur Schulhofgestaltung an unserem Standort, Tanz- und Theaterprojekte, Aktionstage zu den Kinderrechten und Besuche an der Kasseler Uni zu Themenbereichen der Kinderrechte. Gemeinsam mit Partnern vor Ort (Schule am Wall, Spielmobil Rote Rübe) haben wir einen großen Kinderrechtetag mit dem Motto „ein Platz für Kinderrechte“, in Kassel durchgeführt. Wir leben im Alltag viele Aspekte der Kinderrechte und bauen sie in unseren Pädagogischen Tagesablauf ein.  

Unsere Kinderkonferenz wird (außerhalb von Pandemien) von den Kindern in einer AG eigenständig vorbereitet, organisiert, umgesetzt und ausgewertet. Wir Erwachsene fungieren dabei als Begleiter*innen und Unterstützer*innen. Diese regelmäßige Kinderkonferenz ist für alle Kinder der Schule und ist im Stundenplan eingebaut.  

Wir haben 2018 und 2019 mit jeweils einer Klasse am Kinderrecht-Filmfestival (Klappe auf für Kinderrechte) teilgenommen. Es sind dabei zwei wunderbare Filme entstanden, die auf einer Prämiere in Berlin uns und anderen beteiligten Kinderrechteschulen gezeigt wurden.“ (Daniela Schinke, Schulleitung) 

„In den vergangenen zwei Jahren ist es uns gelungen den Klassenrat als Beteiligungsmöglichkeit in allen Klassen zu etablieren. Dabei lernen alle Beteiligten miteinander zu kommunizieren, verlässlich zu handeln, Verantwortung zu übernehmen sowie mit Kritik umzugehen und Konflikte gewaltfrei zu lösen. Im Schulkinderrat werden die Themen der Kinder durch die gewählten Klassensprecher*innen zusammengetragen, diskutiert und gemeinsam nach Lösungen gesucht. Die Klassenräte und der Schulkinderrat werden bei uns sowohl von den Schul- als auch von den Hortpädagogen gemeinsam begleitet und unterstützt.“ (Kathrin Riedel, Schulleitung) 

„An der Grundschule am Humboldtring werden die Interessen der Schülerschaft durch die gewählte Schülervertretung in die zuständigen Schulgremien getragen. Zusätzlich werden die Meinungen der Schülerinnen für die Schul- und Kommunalebene durch Umfragen erfasst z.B. jüngst die Gestaltung eines Skateparks im Kiez, das Sicherheitsgefühl im Straßenverkehr (auf dem Weg zur Schule), die Evaluation des Schulessens, die Auswahl der Spielsachen für die Spielekiste oder zur Gestaltung der Ganztagsangebote. Des Weiteren wird für das Schuljahr 2021/22 der Aufbau eines Schülerparlamentes angestrebt, um die Beteiligungsmöglichkeiten unserer Schülerschaft weiter auszubauen.“ (Kerstin Barz, Schulleitung) 

„Durch eigene Veranstaltungen (Hoffest, Tag der offenen Tür, Englischfest-Kinder führen Kinder in die englische Sprache ein, durch den Kinderrechteprojekttag, durch das Kinderparlament, an dem auch Eltern teilnehmen müssen, durch Patenschaften mit anderen Lerngruppen und Kindern, durch das Ehrenamt im Kiez mit ca. 50 Partner*innen...“ und vieles mehr. (Jürgen Stolze, Schulleitung) 

„Wir haben nicht nur den Schülerrat und die Kinderkonferenzen, sondern beginnen und beenden jede Woche mit einem Morgenkreis oder Abschlusskreis. Im Alltag können die Schüler*innen außerdem in der Schülerfirma KREA-Kleckse mitarbeiten und ihre Kurse frei wählen (Klasse 3 und 4). Zudem haben die Schüler*innen eigenständig den Schulkunstwettbewerb gestaltet: von der Themenfindung, der Jury zur Auswahl der Gewinner*innen, der Teilnahme am Wettbewerb und der Gestaltung der Vernissage.“ (Michael Arndt, Schulleitung) 

„Wir praktizieren viele unterschiedliche Beteiligungs- und Mitwirkungsformen, die wir im Schulalltag verankert haben. Wegen der Pandemie ließen sich größere Aktionen nicht durchführen, aber die vielen Möglichkeiten zur Mitwirkung werden weiter durchgeführt, z.B. wöchentlicher Klassenrat, monatliche SV-Sitzungen, verschiedene Dienste, wie Spielhausdienst, Büchereidienst, von Schüler*innen mitgestalteter Schulhof, Streitschlichter, Mitbestimmung des AG-Angebotes, Feedback zum Mittagessenangebot, die Pflege des Schulgartens...“ um nur einige zu nennen. (Monika Dittmer, Schulleitung) 

„Im Schuljahr 2019 haben zwei Lerngruppen das Kinderrecht „Recht auf Bildung“ behandelt und daraus ein eigenes Projekt entwickelt. Die Lerngruppen haben sich für eine Spendenaktion „Schulen in Afrika“ entschieden. Sie haben Flyer und Plakate erstellt und den Verkauf organisiert. Durch den Kuchen- und Waffelverkauf wurden rund 540 Euro Spenden eingesammelt. Außerdem haben die Schülerinnen und Schüler an einer Postkartenaktion mit einer Schule in Südafrika teilgenommen. Den Kontakt dahin stellte eine ehemalige Schülerin der Laagbergschule her, die zu dem Zeitpunkt in Südafrika war. Die gemeinsame Kinderrechte-Song-Aktion mit dem Kinderhilfswerk war außerdem ein besonderes Highlight. Das Schreiben der Texte, die Aufnahmen und letztendlich das Ergebnis schufen Laagbergschul-Identität und stärkte die Kinder in ihrem Selbstbewusstsein ihre Rechte einzufordern.“ (Ute Gezer, Schulleitung) 

“Im Schülerparlament haben die Kinder artikuliert, dass sie gerne mehr unterschiedliches Pausenspielzeug und Fahrzeuge haben wollen. Daraufhin wurde zusammen mit den Kindern das neue Spielzeug ausgesucht und ein dazugehöriger Container angeschafft. Diesen gestalteten die Kinder nach ihren Vorstellungen mit Farbe. Im Rahmen der Neugestaltung des Schulhofs war die Auswahl der festverankerten Spielgeräte auf dem Schulhof ein großes Projekt. Im Schülerparlament haben die Klassenvertreter*innen die Wünsche zusammengetragen, um dann verschiedene Spielgeräte ausgesucht.” (Jutta Portugall, Schulleitung) 

„Besonders stolz sind wir immer dann, wenn Kinder sich über den Schulalltag hinaus für Ihre Rechte einsetzen. So haben die Kinder einen Brief an die Tageszeitung verfasst als in unserer Stadt eineUnterkunft für Flüchtlingskinder ohne Begleitung etabliert wurde. Innerhalb der Bürger der Stadt gab es zu diesem Projekt sehr geteilte Meinungen und so war es ausgesprochen wichtig, dass sich die Kinder mit ihrer Stimme für andere Kinder und Jugendliche auf Basis der Kinderrechte eingesetzt haben. Dies hat einige Menschen nachdenklich gestimmt.“ (Maren Auen, Schulleitung) 

„Wir bieten den Kindern verschiedene Möglichkeiten, um eine Beteiligung zu gewährleisten. Zum Beispiel haben wir jede Woche einen Klassenrat mit Klassenlehrer*in und Bezugserzieher*in und sechs Mal im Jahr eine Kinderkonferenz, an der alle Schüler und Mitarbeiter*innen der Schule teilnehmen. Ebenso wir haben ein wöchentliches Buddy-Treffen (Treffen der Schülervertreter*innen).“ (Sonja Timmer, Schulleitung)