Gruppendiskussion

Bei der Diskussion selber sind Moderatoren gefragt, welche die Diskussion aufmerksame verfolgen, um im richtigen Moment vorsichtig mit Impulsen intervenieren zu können. Die Rollenaufteilung ist sehr wichtig (Wer moderiert, wer macht Notizen und wer übernimmt im Falle paralleler Visualisierung das Anpinnen der Karten an die Moderationswände?)

Begonnen wird mit der Begrüßung der Teilnehmer und dem Vorstellen der Moderatoren. Es empfiehlt sich, vor Beginn der Diskussion ein Aufwärmspiel durchzuführen (Bereitschaft der Gruppe dazu vorher einschätzen). Die Moderation stellt das Thema vor und eröffnet die Diskussion. Eingreifen sollte er nur dann, wenn die Diskussion ins Stocken gerät oder unsachgemäß verläuft. Fragen sollten möglichst wenig gestellt werden und sie sollten immer Bezug zu den Aussagen der Teilnehmenden haben. Ist z.B. die Aussage einer Person unklar und wirft Fragen auf, kann die Moderation dementsprechend nachhaken.

Allgemeines zur Methode Die Gruppendiskussion muss vom Gruppeninterview abgegrenzt werden. Die Gruppendiskussion ist die am wenig strukturierten Formen der verschiedenen Arten der Befragung. Der Forscher stellt das Thema vor. Im weiteren Verlauf der Diskussion beantwortet die Gruppe nicht nur Fragen des Forschers, sie stellt sich durchaus auch selber welche. Während der Diskussion können sich Auffassungen und Normen manifestieren, die nicht durch von außen eingebrachte Stimuli entstehen, sondern durch die möglichst wenig beeinflusste Interaktion der Gruppe. Der Forscher als Außenstehende, gibt Fragen als Impuls sehr behutsam in die Gruppe ein und versucht in der Hauptsache, die Diskussion in Gang zu halten. Er sollte allenfalls Fragen anknüpfend an Aussagen der Teilnehmer folgen lassen. Die Befragung durch eine Gruppendiskussion kann vorhandene Hemmschwellen abbauen, die in einer Gruppe Gleichgesinnter, eher fallen als etwa in einem Eins- zu- Eins Interview. Dies gilt auch für das Gruppeninterview. Während eines Gruppeninterviews, werden der Gruppe nach einem offenen Konzept Fragen gestellt.Man kann also sagen, dass die Diskussion die weniger strukturierte Form der Befragung ist.

Variante: Durchführung der Methode unter Mithilfe von Metaplan (simultane Visuali-sierung der Diskussion)

Das Thema der Diskussion wird gut lesbar auf einen Streifen geschrieben und auf ein bereits an der Stelltafel gepinntes Leerposter gesteckt (vor der Durchführung mehrere Tafeln mit Leerpostern bestücken und bereit halten). Lautet das Thema beispielsweise: "Wie beurteilt ihr die Angebote für Jugendliche in eurem Stadtteil ?", können zusätzlich unterschiedlich farbige Streifen, inhaltliche Unterpunkte, für die verschiedenen Angebote bereitgehalten werden, so das während der Diskussion, die von den Teilnehmern auf verschieden farbigen Karten geschrieben und unter die Überschriften (Thema und Teilthema) gepinnt wird.

Zu den verschieden farbigen Streifen werden auf dazu passend unterschiedlich farbigen Karten, die Aussagen und Kommentare zu den jeweiligen Teilthemen (Fragen) aufgeschrieben und unter die jeweiligen Streifen gepinnt.

Auf diese Weise wird jede Aussage sofort visualisiert und die Jugendlichen können die Diskussion immer visuell verfolgen. Die Karten sind auch Impulse für weitere Stellungnahmen. Nach der Diskussion werden die Karten auf die Leerposter geklebt. So erhält man gleichzeitig auch ein Protokoll der Veranstaltung, welches später in den Computer eingetippt werden kann um so eine komplette Dokumentation zu erhalten.

Mittlere Gruppengrößen eignen sich am besten, hier entstehen meist schnell und unkompliziert gute Gespräche. Ob in der Sozialraumanalyse eine Gruppendiskussion oder -interview stattfinden soll, hängt von der Zielsetzung ab. Möchte man mit dieser Methode eher die Gruppe und ihre Meinungen, ihre Auffassungen und Normen kennen lernen, eignet sich die Diskussion. Möchte man aber klare Antworten auf vorformulierte, inhaltlich vorstrukturierte Fragen erhalten ist das Interview geeigneter.