Buchstabieren

Ein Begriff zum Thema wird buchstabiert. Zu jedem Buchstaben schreiben die Teilnehmer*innen Wörter auf, die mit diesem Buchstaben beginnen und die für sie eine Bedeutung in Bezug auf das Thema haben.

1. Die Teilnehmer*innen sitzen in einem Stuhlkreis.

2. Die Moderation wählt einen Impulsbegriff zum Thema aus (z.B.: Beteiligung) und schreibt ihn in Druckbuchstaben auf Zettel (auf jeden Zettel einen Buchstaben).

Sie verteilt an jede*n Teilnehmer*in Karten in der gleichen Anzahl wie der ausgewählte Begriff Buchstaben hat.

3. Nun legt die Moderation die Buchstaben untereinander auf den Boden, so dass alle den Begriff lesen können. Die Teilnehmer*innen erhalten den Auftrag, zu jedem Buchstaben einen Begriff, der mit dem gleichen Buchstaben beginnt, und der für sie eine Bedeutung für das Thema hat, auf die Karten zu schreiben.

4. Die Ergebnisse werden ausgelegt, die Begriffe werden den Anfangsbuchstaben zugeordnet, miteinander verglichen und besprochen.

5. Mit den Ergebnissen kann in unterschiedlicher Weise verfahren werden:

Zum einen können sie lediglich die Funktion haben, eine erste Orientierung innerhalb des Themas und den Vorstellungen der einzelnen Gruppe zu bieten. Zum anderen können die Ergebnisse Ausgangspunkt für die Bildung von Schwerpunkten bei der Bearbeitung des Themas oder sogar für die Bildung von Arbeitsgruppen darstellen.

• Es muss klar darauf hingewiesen werden, dass nur ein Begriff auf eine Karte geschrieben wird.
• Die Zahl der Teilnehmenden sollte nicht zu groß sein, da dann die Ergebnisse nicht mehr überblickt und in ausreichendem Maße gewürdigt werden können. Allerdings gibt es die Möglichkeit, die Gruppe zu teilen (siehe Variation 1).

Variation 1: Bei größeren Gruppen können Teilgruppen gebildet werden, die unterschiedliche Begriffe oder alle ein und denselben Begriff bearbeiten. Anschließend stellen die Gruppen ihre Ergebnisse gegenseitig vor.

Variation 2: Es können Kriterien für die zu findenden Begriffe angesetzt werden. Beispielsweise nur positive bzw. nur negative Begriffe, Probleme, Ziele oder Funktionen usw.

• Buchstabenblätter (siehe Vorbereitung)
• Karten (für jede Teilnehmer*in so viele wie der Begriff Buchstaben hat)
• ein Filzstift für die Teilnehmer*innen