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Ausgewählte Kindergruppen werden mit unterschiedlichen Methoden zu einem Thema befragt.
Für die Befragungsaktionen besucht die Moderation die Kindergruppe(n) direkt vor Ort.
1. Sie stellt sich vor, erklärt Thema und Zweck der Befragungsaktion und weist nochmal darauf hin, dass bei diesen Fragen natürlich die Kinder am besten Bescheid wissen und darum auch gefragt werden. Danach erklärt sie die Vorgehensweise und verteilt die Antwortkärtchen an die Kinder.
2. Während eines gemeinsamen Gesprächs über das Thema der Befragung, stellt die Moderation die Fragen aus dem Leitfaden. Zum Teil werden diese von den Kindern durch das Hochhalten der Antwortkarten beantwortet, die dann leicht von der Moderation gezählt und notiert werden können. Zum Teil werden die Fragen aber auch direkt im Gespräch von den Kindern beantwortet, was ein schnelles Mitschreiben der Moderation und evtl. Hilfestellung von Mitarbeitenden der Einrichtung erfordert.
3. Bei dieser Art des Mitschreibens muss darauf geachtet werden, allein die Aussagen der Kinder aufzuschreiben und nicht die eigene Interpretation (notfalls bei den Kindern nachfragen, ob man sie richtig verstanden hat).
4. Als Abschluss der Befragung eignet sich eine Kreativ-Aktion, bei der die Kinder Bilder mit ihren Ideen, Wünschen und Verbesserungsvorschlägen aufmalen. Damit auch hier falschen Interpretationen vorgebeugt wird, sollten auf den Bildern die Erklärungen zu den jeweiligen Elementen schriftlich festgehalten werden (Vorgehen: Kinder erklären, Erwachsene schreiben).
Bei Zeitmangel oder Ermüdung der Kinder kann die Malaktion auch nach der Befragung von den Mitarbeitenden der Einrichtung durchgeführt werden. Die Ergebnisse werden an die Moderation weitergeleitet.
Für welche Situationen geeignet?
a) wenn Meinungen, Ideen, Kritik und Hintergründe von Kindern zu einem Thema herausgefunden werden sollen, die über die knappe Beantwortung bei vielen Fragebögen hinausgehen sollen
b) gut geeignet zur Bestandsaufnahme und Grundlagenermittlung am Anfang von konkreten Planungsvorhaben
c) gut geeignet zur Themenfindung von weiteren Projekten mit Kindern
d) gut geeignet, wenn bestimmte Kindergruppen von einem Thema besonders betroffen sind
Vorteile: oft wesentlich aussagekräftigere Ergebnisse als bei schriftlichen Befragungen; kindgerechte Methoden
Nachteile: nicht repräsentativ; nicht (oder nur zu einem kleinen Teil) anonym
Es darf auf keinen Fall vergessen werden, die Kinder über die Ergebnisse und Konsequenzen der Befragung zu informieren.
keine
Durch den persönlichen Kontakt zu den Kindern kann eine sehr gute Grundlage mit hoher Motivation für weitere Projekte geschaffen werden.
keine Angaben
kein Beispiel vorhanden