Neuigkeiten um die Kinderrechte

24.03.2022

Veranstaltungshinweis: 11. Baustelle Inklusion „30 Jahre Kinderrechte – jetzt erst recht!“

Anlässlich der 30-jährigen Ratifizierung der UN-Kinderrechte in Deutschland findet die 11. Baustelle Inklusion 2022 unter dem Motto „30 Jahre Kinderrechte – jetzt erst recht! Diskriminierungskritische Perspektiven auf die UN-Kinderrechte in Kita und Grundschule“ statt. Die diesjährige Online-Fachtagung der Fachstelle Kinderwelten/ISTA wirft einen diskriminierungskritischen Blick auf die Umsetzung der Kinderrechte und thematisiert ihre Lücken sowie ihr grundsätzliches Potenzial. Die thematischen Schwerpunkte der Veranstaltung liegen unter anderem auf Adultismus, Diskriminierung und Dekolonialität.

Das Tagesprogramm wird am 27. Juni 2022 live gestreamt und die Online-Workshops erfolgen in dem Zeitraum vom 28. Juni bis zum 01. Juli 2022. Anmelden können Sie sich unter diesem Link bis zum 30. April 2022. 

Weitere Informationen zu dem Tagesprogramm sowie zu den Workshops finden Sie hier.

20.01.2022

Neu erschienenes Praxishandbuch „Grundschule und Hort im Dialog“

Vertreter*innen aus Land und Kommunen aus Sachsen-Anhalt haben im Rahmen des Dresdener Programms „Gemeinsam bildet – Grundschule und Hort im Dialog“ in den vergangen zehn Jahren gemeinsame Qualitätskriterien für ganztägige Bildung, Betreuung und Erziehung von Sechs- bis Zehnjährigen erarbeitet. Im nun erschienenen Praxishandbuch wird der Qualitätsrahmen um konkrete Praxisbeispiele ergänzt. 

Die Broschüre bietet anregende Einblicke in die konkrete Zusammenarbeit von Grundschule und Hort und beschäftigt sich unter anderem mit Fragen, wie die gemeinsame Ressourcennutzung von Grundschule und Hort aussehen könne, was Voraussetzungen für eine gute Kooperation seien oder wie die Schule als Lebens- und Lernort gestalten werden müsse, um die Kinder gemeinsam in den Blick nehmen zu können. 

Mögliche Antworten auf diese Fragen, weitere Informationen sowie Zugang zu dem gesamten Praxishandbuch finden Sie hier: https://www.dkjs.de/uploads/tx_lfnews/media/211130_Praxishandbuch_Grundschule-Hort.pdf

15.12.2021

Wettbewerb: Der Deutsche Schulpreises 2022

Bis zum 15. Februar 2022 werden Grundschulen dazu aufgerufen, sich beim Deutschen Schulpreis 2022 zu bewerben. Unter dem Motto „Unterricht besser machen“ wird die Unterrichtsqualität ins Zentrum gestellt. Die zentrale Frage ist, wie die Schulen lernwirksamen Unterricht gestalten, der inklusiv für alle Schüler*innen ist und sie bestmöglich auf die Zukunft vorbereitet. Dieses Mal können auch wieder Schulen empfohlen werden. 

Alle Infos und Zugang zum Bewerbungsportal finden sie unter: https://www.deutscher-schulpreis.de/bewerbung

20.09.2021

Am 20. September ist Weltkindertag – wir feiern digital!

Der diesjährige Weltkindertag findet unter dem Motto „Kinderrechte jetzt!“ statt. Um den Weltkindertag trotz des Pandemie-Geschehens beteiligungsorientiert zu gestalten, wird auf der Webseite www.kindersache.de eine virtuelle Demonstrationsplattform aufgebaut. Hier stehen die Kinderrechte und deren Umsetzung im Mittelpunkt. Inhaltlich werden dabei besonders die Aspekte Schule und Bildung beleuchtet. So werden beispielsweise in mehreren kurzen Video-Formaten der Reihe “Kinder fragen – Expert*innen antworten” kinderrechtliche Fragen beantwortet. 

Alle Aktionen finden Sie unter: https://www.kindersache.de/weltkindertag

15.09.2021

Digitale Fachtagung: Demokratiebildung in der Grundschule – Hort und Ganztag als unterschätzte Räume

Das Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter lädt am 16. und 17. September zur diesjährigen Online-Tagung „Demokratiebildung im Kindesalter“ ein. Der 16. Kinder- und Jugendbericht hat die Bedeutung des Hort- und Ganztagsbereichs für die Demokratiebildung von Kindern verdeutlicht. Doch fehlt es weiterhin an bundeseinheitlichen verbindlichen Standards für die nachhaltige Verankerung und ganzheitliche Umsetzung von Kinderrechten, Partizipation, Inklusion und Schutz vor Diskriminierung im Primarbildungsbereich. Ausgehend von den Ergebnissen der durch das Deutsche Kinderhilfswerk durchgeführten Analyse zu Demokratiebildung in der Primarstufe wird mit Expert*innen und Praktiker*innen darüber diskutiert, was dies ganz konkret für Grundschule, Hort und Ganztag bedeutet.

Weitere Informationen sowie die Dokumentation der Fachveranstaltung finden Sie auf https://www.kompetenznetzwerk-deki.de/index.html

19.04.2021

Weltspieltag 2021: „Lasst uns (was) bewegen!“

Das Deutsche Kinderhilfswerk und die Deutsche Sportjugend rufen als Aktionsbündnis am diesjährigen Weltspieltag, dem 28. Mai, Politik und Gesellschaft dazu auf ihr Versprechen zur Bewegungsförderung wahrzunehmen. Mangelnde Möglichkeiten zu spielen und sich auszutoben haben negative Effekte sowohl auf das psychische als auch das physische Wohl von Kindern und Jugendlichen. Im Rahmen des Aktionstages können Kinder aus Schulen, Kommunen, Initiativen, Vereine oder gemeinsam mit ihren Eltern aktiv werden und mit ihrem eigenen Projekt auf das Kinderrecht auf Spiel und Bewegung hinweisen.

Kreative Projektideen und weitere Informationen sowie das Formular zur Teilnahme am Weltspieltag 2021 finden Sie unter folgendem Link: https://www.recht-auf-spiel

15.02.2021

Methoden-Material: Datenbank des Kompetenznetzwerkes Demokratiebildung im Kindesalter 

Das Kompetenznetzwerk Demokratiebildung im Kindesalter stellt ab sofort eine umfangreiche Materialsammlung auf der Webseite www.kompetenznetzwerk-deki.de zur Verfügung. Die Datenbank enthält eine stetig wachsende Sammlung von empfehlenswerten Materialien zur Demokratiebildung für den frühkindlichen Bildungsbereich sowie die Bildung im Grundschulalter. Die Informations- und Praxismaterialien orientieren sich an den Themenschwerpunkten Kinderrechte, Schutz vor Diskriminierung, Partizipation und Inklusion des Netzwerks. Zur Auswahl der Materialien hat das Team des Kompetenznetzwerkes eigene Qualitätskriterien entwickelt die sich z.B. auf Aktualität, Bildsprache oder Diversität in den Materialien beziehen. 

In der Datenbank finden Sie Materialien für pädagogische Fachkräfte, Lehrkräfte, Kinder, Eltern sowie Multiplikator*innen. Mithilfe einer Suchfunktion können Sie die Materialien genau nach Bedarf filtern oder konkret nach Stichworten suchen. Schauen Sie sich doch gerne direkt mal in der Sammlung um und empfehlen Sie diese gerne weiter. 

Die Materialdatenbank können Sie über folgenden Link erreichen: https://www.kompetenznetzwerk-deki.de/material.html

18.01.2021

Veranstaltungshinweis: Fachtag Mitreden, Mitmachen, Mittendrin

Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung lädt zum Online-Fachtag Mitreden, Mitmachen, Mittendrin! ein. Unter dem Motto „Kindergärten und Schulen bauen Brücken“ wird es Impulsvorträge zur Demokratiebildung und Beteiligung in Kita und Grundschule geben. Ebenso dient es als eine Plattform für den Praxisaustausch und eine gemeinsame Reflexion. Der Fachtag ist kostenfrei und wird über das Medium Microsoft Teams stattfinden. Eine Anmeldung ist noch bis zum 18. Januar möglich.

Weitere Informationen zur Veranstaltungen bekommen Sie hier: https://www.duvk.de/ueber-uns/alle-termine/mitreden-mitmachen-mittendrin-demokratiebildung-und-beteiligung-/

14.10.202

Neuer Gesetzesentwurf: Verbesserung des Jugendschutzes

Fast die Hälfte aller Kinder und Jugendlichen machen negative Erfahrungen wie Cybermobbing oder Cybergrooming im Netz. Jetzt hat das Kabinett ein neues Jugendschutzgesetz verabschiedet, um Kinder und Jugendliche in der virtuellen Welt vor digitaler Gewalt besser schützen zu können. So soll beispielweise die Einordnung von Inhalten, Filmen und Spielen durch eine einheitliche Alterskennzeichnung künftig leichter fallen. Außerdem werden die Anbieter stärker auf ihre Beschwerde- und Hilfesysteme kontrolliert und Regelbrüche sollen stärker geahndet werden. Das Deutsche Kinderhilfswerk e.V. hatte sich bereits zuvor für einen zeitgemäßen Ansatz für Teilhabe und Schutz von und für Jugendliche im Netz positioniert: https://www.dkhw.de/presse/schlagzeilen-archiv/schlagzeilen-details/deutsches-kinderhilfswerk-draengt-auf-zuegige-novellierung-des-jugendschutzgesetzes-fuer-einen-zeitgem/

13.07.2020

Das Deutsche Schulportal – Wie Schulen mit der Corona-Krise umgehen

Auch das deutsche Schulportal hat sich der aktuellen Zeit gewidmet und einen Dossier erstellt. Darin enthalten sind unterschiedliche Themen: Eine Schulleiterin berichtet von dem Prozess der Schulschließung und den Folgen. Chancen für die Lernkultur werden erörtert. Regeln rund um den Umgang der Schulen in dieser Ausnahmesituation werden erklärt und e-learning-Methoden vorgestellt. Lehrkräfte erhalten Informationen zu den rechtlichen Folgen und Konsequenzen, zu Möglichkeiten der Vernetzung und digitalen Lernplattformen.

Alle Informationen finden Sie unter: https://deutsches-schulportal.de/dossiers/coronavirus-wie-schulen-mit-der-coronakrise-umgehen/?

Außerdem sind hier die drei aktuellen Schulportal-Podcasts zum Thema Homeschooling und Corona für Sie aufgelistet:

• Wie funktioniert ein dynamischer Lernprozess? Welche kreativen Ideen gibt es? Wie können die sozialen Beziehungen innerhalb der Schulgemeinschaft aufrechterhalten werden? 
  https://deutsches-schulportal.de/stimmen/coronavirus-schulschliessungen-herausforderung-an-das-homeschooling/
• Wie können sich Lehrkräfte und Schulleitungen diesen Herausforderungen stellen und welche Chancen liegen in dieser neuen Situation?
  https://deutsches-schulportal.de/stimmen/coronavirus-wie-schafft-man-lernstruktur-trotz-schulschliessung/
• Welchen Raum sollte die Debatte um das Corona-Virus in der Schule einnehmen? Wie können Lehrkräfte mit Ängsten der Schülerinnen und Schüler umgehen?
  https://deutsches-schulportal.de/stimmen/podcast-schule-kann-mehr-sollte-das-coronavirus-im-unterricht-thema-sein/

02.07.2020

Tipps: Mit Kindern gut durch die Corona-Zeit kommen

Auf der Internetseite des Deutschen Bildungsservers werden viele Tipps und Artikel zur aktuellen Situation gesammelt: Beispielsweise zum Umgang mit Ängsten oder zum Gestalten des Tagesablaufes für Eltern. Außerdem gibt es eine übersichtliche Auflistung zu den Informationen der Bundesländer zur Notbetreuung und zu Aktivitäten mit Kindern zu verschiedenen Themen. Von Musik über Kunst, Astronomie und Vorleseempfehlungen ist alles dabei. Des Weiteren findet man hier auch Tipps zu Entspannung für Kinder, auf Spieleideen und zu Sonderprogrammen im Fernsehen.

Schauen Sie unter: https://www.bildungsserver.de/Kinderbetreuung-in-der-Corona-Krise-12757-de.html#

26.06.2020

Neues Erklärvideo zum Thema „Kinderrechte ins Grundgesetz“ 

1992 wurde die UN-Kinderrechtskonvention von Deutschland ratifiziert. Trotz dieser langen Zeitspanne steht die explizite Aufnahme der Kinderrechte in das deutsche Grundgesetz noch immer aus. Das Erklärvideo „Kinderrechte ins Grundgesetz“ erläutert, warum sich das ändern kann, wenn die Kinderrechte ins Grundgesetz aufgenommen werden: Der Staat würde stärker in die Pflicht genommen, um kindgerechte Lebensverhältnisse zu erschaffen. Dazu zählen zum Beispiel die effektive Bekämpfung von Kinderarmut und die Anpassung der Bildungs- und Freizeitangebote an die Bedürfnisse der Kinder. Außerdem gäbe es dann mehr Möglichkeiten, beim Bau von Schulen, Spielplätzen, Wohnvierteln und beim Ausbau des öffentlichen Verkehrs mitzubestimmen. 

Das Erklärvideo finden Sie online unter: https://www.dkhw.de/schwerpunkte/kinderrechte/kinderrechte-ins-grundgesetz/  

Außerdem haben wir eine Argumentationshilfe erstellt, warum die Kinderrechte ins Grundgesetz gehören. Diese finden Sie hier: https://www.dkhw.de/fileadmin/Redaktion/1_Unsere_Arbeit/1_Schwerpunkte/2_Kinderrechte/
2.17_Kinderrechte_ins_Grundgesetz/Argumentationshilfe_KiGG_Mai2020.pdf

09.06.2020

Der Kinderreport 2020 

Der jährlich erscheinende Kinderreport des Deutschen Kinderhilfswerkes berichtet über den aktuellen Zustand der Umsetzung von Kinderrechten aus Sicht von Kindern und Erwachsenen. In diesem Jahr wurde ein besonderer Schwerpunkt auf das Thema „Draußenspiel“ gelegt. Dabei wurde gefragt, wie wichtig es für die Kinder ist, draußen zu spielen und aus welchen Gründen sie dies eventuell nicht tun. Ein Großteil der Bevölkerung in Deutschland fordert grundlegende Maßnahmen, um das Draußenspielen von Kindern zu erleichtern. So plädieren fast alle Befragten für eine bessere Erreichbarkeit von Orten zum Draußenspielen beispielsweise durch kostenlose öffentliche Verkehrsmittel, sichere Radwege oder grüne Wegeverbindungen. Die Ergebnisse des Kinderreports liefern Impulse, Optionen und Handlungsvorschläge für politische Gestaltungsprozesse im Interesse von Kindern.

Den kompletten Kinderreport finden Sie kostenlos unter: https://www.dkhw.de/fileadmin/Redaktion/1_Unsere_Arbeit/1_Schwerpunkte/2_Kinderrechte/
2.2_Kinderreport_aktuell_und_aeltere/Kinderreport_2020/Kinderreport_2020_Zusammenfassung.pdf

27.05.2020

Kostenloses E-Book: Coronavirus. Ein Buch für Kinder

Der englische Verlag Nosy Crow hat zusammen mit Prof. Graham Medley von der London School of Hygiene & Tropical Medicine sowie Lehrer/innen und Kinderpsycholog/innen ein Informationsbuch für Kinder entwickelt. Fragen wie “Was ist das neuartige Coronavirus eigentlich?”, “Was passiert, wenn jemand an Covid19 erkrankt?” oder “Wie kann ich mich und meine Familie vor einer Ansteckung schützen?” werden hier beantwortet und kindgerecht illustriert. Das Buch ist geeignet für Kinder ab 5 Jahren und steht auch als kostenloser Download zur Verfügung.  

Das E-Book können Sie unter folgenden Link kostenlos runterladen: https://www.beltz.de/kinder_jugendbuch/produkte/produkt_produktdetails/44094-coronavirus.html

13.05.2020

Analyse zum Neutralitätsgebot im Unterricht

Das Deutsche Institut für Menschenrechte hat analysiert, welche Bedeutung den Menschenrechten und dem staatlichen Neutralitätsgebot im Unterricht zu kommen. Hier geht es vor allem um die Thematisierung von rassistischen oder rechtsextremen Positionen einer Partei, wie zum Beispiel vonseiten der Lehrkräfte. Mit dieser Publikation wird deutlich, dass die Grund- und Menschenrechte einen zentralen rechtlichen Maßstab für die schulische und außerschulische Bildung darstellen.

Die Analyse finden Sie unter: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/ANALYSE/
Analyse_Das_Neutralitaetsgebot_in_der_Bildung.pdf

30.04.2020

Positionspapier: Kinderrechte in Zeiten von Corona wichtiger denn je!

Das Deutsche Kinderhilfswerk hat sich eingehend mit den Folgen der Corona-Pandemie für das Sozial-, Sicherungs- und Bildungssystem auseinandergesetzt, vor allem im Hinblick auf die Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention. Die Frage ist, inwiefern sich die Entscheidungen an dem Wohl der Kinder ausrichten und was noch zu tun ist. Denn bei allen Maßnahmen, die das Kind betreffen, muss sein Wohl vorrangig berücksichtigt werden. Die Schutz-, Förder- und Beteiligungsprinzipien müssen gerade in solchen Krisen eine Handlungsbasis sein. Was ist also zu tun, um Kindern in Armut, in schwierigen häuslichen Situationen oder Kindern mit Behinderungen nachhaltig unterstützen zu können? Was ist zu tun hinsichtlich geflüchteter Kinder? An welchen Stellen muss in der Notbetreuung in Kita und Schule nachgebessert werden? Diese und weitere Fragen hat das Deutsche Kinderhilfswerk im Positionspapier veröffentlicht.  

Das Positionspapier finden Sie unter: https://www.dkhw.de/fileadmin/Redaktion/1_Unsere_Arbeit/1_Schwerpunkte/2_Kinderrechte/
2.3_Kinderrechte_in_Deutschland/Positionspapier_Kinderrechte_Corona.pdf

20.04.2020

Buchtipp: Wir Kinder aus dem (Flüchtlings-) Heim

In diesem Buch sind fünf Geschichten zu lesen, die den Alltag von geflüchteten Kindern beschreiben. Zwischen wunderbaren und sehr schwierigen Momenten bewältigen die Protagonistinnen und Protagonisten ihr Leben. Sie lehnen die Bezeichnung „Flüchtling“ grundsätzlich ab: Es sind Kinder mit ihren ganz individuellen Eigenschaften und Hintergründen und sie meistern ihre Situationen auf ihre eigene Weise. Entstanden ist dieses Buch im Rahmen des Projektes „Alltagsleben von jungen Kindern in Not- und Gemeinschaftsunterkünften“ von der Fachstelle Kinderwelten im Institut für den Situationsansatz. Gemeinsam mit vielen Kindern haben Hoa Mai Tr?n (Autorin) und Michaela Schulz (Illustratorin) dieses Buch erarbeitet. Es ist in unterschiedlichen Sprachen erhältlich!

Das Buch können Sie hier bestellen oder kostenlos im pdf-Format herunterladen: http://www.vielundmehr.de/wir-kinder-aus-dem-fluechtlingsheim/

07.04.2020

Studie zu Kindergesundheit

WHO, UNICEF und das medizinische Fachjournal Lancet haben die Studie „A Future for the World’s Children“ veröffentlicht. In ihren Untersuchungen mussten sie feststellen, dass die einstigen Fortschritte in punkto Kindergesundheit nun wieder drohen rückgängig gemacht zu werden: Die Folgen des Klimawandels sind eine der Hauptursachen dafür. Aber auch Werbung, die zu gesundheitsschädigender Ernährung verführen, ist für die Kinder gefährlich: Im Vergleich zu 1975 sind heute elf Mal so viele Kinder und Jugendliche übergewichtig. Die Autor/innen fordern die Regierungen dazu auf, den CO2- Ausstoß drastisch zu reduzieren und die Rechte von Kindern stärker in den Fokus zu nehmen: Hierzu zählen unter anderem mehr Beteiligung oder auch strengere Regeln für die Werbeindustrie. 

Eine kurze Zusammenfassung der Studie sowie die Forderungen finden Sie unter: https://www.unicef.de/informieren/aktuelles/presse/2020/kindergesundheit-weltweit-in-gefahr/211186

24.3.2020

Corona - Tipps, um mit Kindern zu sprechen, und für den Unterrichtsausfall

Das Coronavirus ( COVID-19 ) verändert unser Leben in Deutschland und weltweit. Denn der Erreger breitet sich immer weiter aus und viele fragen sich, wie man sich schützen kann und was es zu beachten gilt. Aufklärung zum Schutz vor einer Ansteckung und einfache Hygienemaßnahmen wie regelmäßiges Händewaschen sind wichtige Mittel, um die Ausbreitung des Coronavirus einzudämmen. Dazu ist es zentral, Kindern das Virus und die Folgen erklären zu können. Ebenso bedeutsam sind Tipps, um die Schließungen von Kitas und Schulen auffangen zu können. 

Hier finden Sie einige hilfreiche Links zu folgenden Themen:

Wie kann man mit Kindern darüber sprechen? Mehr Infos: kindersache.de und unicef.de

Wie kann ich Schul- und Kita-Schließungen überbrücken? Mehr Infos: seitenstark.de, unicef.de, tollabea.de, ARD Mediathek und Lernportale auf einem LinkedIn-Blog 

09.03.2020

Jetzt bewerben: Deutscher Schulpreis 2021!

Die Robert Bosch Stiftung vergibt jedes Jahr den Deutschen Schulpreis. Schulen, die sich bewerben, treten in einen Prozess der Selbstevaluation ein und setzen sich mit ihrer eigenen bisherigen und gewünschten Entwicklung auseinander. Außerdem haben sie den Anspruch auf ein Feedback- und Perspektivgespräch mit pädagogischen Expertinnen und Experten. Zusätzlich werden alle Bewerberschulen zu regionalen Bewerberforen eingeladen, die ihnen eine geeignete Plattform der Vernetzung zum produktiven Austausch bieten. Bis zu 20 Schulen werden über 2 Jahre in ihrer Schulentwicklung begleitet. Das Preisgeld für die beste Schule des Jahres beläuft sich auf 100.000. Für die Plätze 2 und 3 gibt es 25.000 Euro und 5.000 Euro jeweils für die anderen nominierten Schulen. Der Bewerbungsschluss für den Deutschen Schulpreis 2021 ist der 15. Oktober 2020. Den Schulpreis 2020 wird in diesem Jahr am 20. Mai die Bundeskanzlerin Angela Merkel verleihen!

Alle Infos und Bewerbungsunterlagen finden Sie unter: https://www.deutscher-schulpreis.de/

27.02.2020

National Coalition – Was Deutschland tun muss, um die Kinderrechte umzusetzen!

Die National Coalition hat die Abschließenden Bemerkungen des UN-Ausschusses von 2014 in einfacher Sprache herausgegeben. Am Ende des Staatenberichtsverfahrens veröffentlicht der UN-Ausschuss für die Rechte des Kindes jeweils die sogenannten „Abschließenden Bemerkungen“ und zeigt damit der Bundesregierung, was noch gemacht werden muss. Im nächsten Zyklus des Berichtsverfahrens wird dann überprüft, ob diese auch erledigt wurden. In dieser neuen Ausgabe von der National Coalition werden den Kindern und Jugendlichen zunächst relevante Begriffe erklärt und anschließend werden die Punkte erläutert, die Deutschland noch in punkto Kinderrechtsumsetzung zu tun hat. 

Das Dokument in einfacher Sprache ist online kostenlos zu finden unter: https://www.netzwerk-kinderrechte.de/fileadmin/bilder/user_upload/Abschließende_Bemerkungen_ANSICHT.pdf

10.02.2020

Materialtipp: Die Bunte Bande und der Bunte Bande-Musicalkoffer

In der Buchreihe "Die Bunte Bande", die die Aktion Mensch in Zusammenarbeit mit dem Carlsen Verlag herausgibt, werden Kinder an die Themen gesellschaftliche Vielfalt und Inklusion herangeführt. Die neueste Bunte Bande-Geschichte "Das gestohlene Fahrrad" ist eines der ersten barrierefreien Kinderbücher in Deutschland: Es versammelt drei verschiedene Lesearten in einem Buch – Alltagssprache, Leichte Sprache und Brailleschrift. Ergänzend zu den Geschichten der Bunten Bande werden Lehrmaterialien angeboten. Ein neues Material ist der Bunte Bande-Musical-Koffer, der viele Möglichkeiten bietet Kinder kreativ und emotional einzubeziehen. Ein einfaches Inszenierungsformat in verschiedenen Drehbuchfassungen bietet vielfältige und niederschwellige Mitmachmöglichkeiten für alle Kinder, egal wie verschieden sie sind.

Weitere Informationen und Bestellung unter: https://www.aktion-mensch.de/inklusion/bildung/impulse/inklusion-material/bunte-bande

28.01.2020

Demokratie erleben – der Preis für demokratische Schulentwicklung 2019

Am 27.11.2019 fand die Preisverleihung des Preises für demokratische Schulentwicklung statt. Dieser richtet sich an Schulen aller Schulstufen und –arten, die Kinder und Jugendliche besonders darin fördern, aktiv und verantwortlich die Demokratie mitzugestalten.

Dabei geht es nicht nur um einzelne Projekte und Methoden, sondern um eine demokratiepädagogische Verankerung in der Institution. Innovationen und Erfahrungen in diesem Feld sollen damit entdeckt und beschrieben werden können. Die drei Hauptpreisträgerschulen sind die Grundschule Bad Münder, die Schülerschule Pinneberg und die Stadtteilschule Öjendorf.

Im Anhang der Mail finden den 15. Podcast des Radiomagazins „Demokratie für Kinder“ mit dem Thema „Der DemokratieErleben-Preis 2019“ von der Grundschule Bad Münder, mit spannenden Einsichten in die Preisverleihung.

Weitere Informationen erhalten Sie auch unter: https://www.degede.de/project/demokratiepreis-2019/

13.01.2020

Zweiter Kinderrechtereport der National Coalition

Anlässlich des 30-jährigen Jubiläums der UN-Kinderrechtskonvention hat die National Coalition (Netzwerk zur Umsetzung von Kinderrechten in Deutschland) mit ihrem zweiten Kinderrechtereport eine Zwischenbilanz gezogen. Mehr als 2.700 Kinder und Jugendliche aus ganz Deutschland haben hier ihre persönlichen Sichtweisen eingebracht und davon ausgehend gibt es bezüglich der alltäglichen Verwirklichung ihrer Rechte noch viel Luft nach oben! Vor allem bei den Themen Mitbestimmung, gewaltfreie Erziehung und Diskriminierung fordern die beteiligten Kinder und Jugendlichen Verbesserungen. Außerdem machen sich fast 90 Prozent der Kinder und Jugendlichen Gedanken zum Umweltschutz und sehen hier Handlungsbedarf. Der Kinderrechtereport wird dem UN-Ausschuss für die Rechte des Kindes vorgelegt. Dieser Expert/innen-Ausschuss bewertet die bisherigen Umsetzungsbemühungen der Bundesregierung und spricht auf dieser Grundlage entsprechende weitere Handlungsempfehlungen für Deutschland aus.

Mehr Infos: https://www.kinderrechtereport.de/

11.12.2019

Schools For Future - für ein modernes Bildungssystem & gute Lehrmethoden

Das Sozialunternehmen „beWirken – Jugendbildung auf Augenhöhe“ setzt sich für eine Arbeit auf Augenhöhe mit jungen Menschen ein. Mit dem Ziel, das politische, gesellschaftliche und persönliche Engagement von Jugendlichen zu stärken und damit Demokratieprozesse zu fördern, hat das Unternehmen die Initiative „Schools For Future“ ins Leben gerufen. Inspiriert von der „Fridays for Future“-Bewegung, möchte sie Schulen unterstützen sich konsequent in den Klimaschutz einzubringen, aber auch die gesamte Bildung nachhaltig zu verändern. Schule wird als Ausgangspunkt und Lernort für gesellschaftlich nachhaltige Innovationen gesehen und genau hier setzt die Initiative an. BeWirken-Mitarbeiter/innen helfen und unterstützen dabei vor Ort an der Schule.

Weitere Informationen unter: www.bewirken.org/schools-for-future/

28.11.2019

Ergebnisse der 18. Shell Jugendstudie veröffentlicht

Die 18. Shell Jugendstudie 2019 stützt sich auf eine repräsentative Stichprobe von 2.572 Jugendlichen im Alter von 12 bis 25 Jahren. Zu den zentralen Ergebnissen der Studie gehören eine zunehmende Zufriedenheit mit der Demokratie und die überwiegend positive Wahrnehmung der EU. Die befragten Jugendlichen sind mehrheitlich tolerant und gesellschaftlich liberal eingestellt, am meisten Angst macht ihnen die Umweltzerstörung. Die Ergebnisse der neuen Shell Jugendstudie zeigen aus Sicht des Deutschen Kinderhilfswerkes, wie wichtig wirksame Beteiligungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendliche sind. Deshalb gilt es, insbesondere die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit zu stärken, und dabei alle jungen Menschen unabhängig von Geschlecht, Herkunft, Bildungsgrad und Elternhaus gleichermaßen zu fördern und zu beteiligen. Dafür bedarf es sowohl einer Verbesserung der Rahmenbedingungen der Kinder- und Jugendarbeit als auch einer Stärkung der Interessenvertretungen der Kinder und Jugendlichen in Deutschland.

Weitere Informationen und die gesamte Studie unter: https://www.shell.de/ueber-uns/shell-jugendstudie.html

24.11.2019

Themenblatt „30 Jahre Kinderrechte“

Im Themenblatt des Ko­o­pe­ra­ti­ons­ver­bun­des Ge­sund­heit­liche Chan­cen­gleich­heit gibt das Deut­sche Kinderhilfswerk zunächst ei­nen kurzen Ein­blick, was sich hinsichtlich der Um­set­zung der Kinderrechte in den letzten 30 Jahren getan hat und was wei­ter­hin zu tun ist. Dabei wird u.a. auf das KJHG, das Recht auf gewaltfreie Erziehung und das Bundeskinderschutzgesetz eingegangen. Mehrere Fachkräfte aus der Praxis ergänzen anschaulich, welchen Stel­len­wert die Kinderrechte in ihrer täglichen Ar­beit ein­nehmen. Es wird deutlich gemachtwo Potenziale, aber auch noch Um­set­zungsdefizite lie­gen und nachgebessert werden muss.

Zum Themenblatt geht’s unter:
https://www.gesundheitliche-chancengleichheit.de/materialien/themenblaetter/

20.11.2019

Zum Mitmachen: Jubiläums-Schulaktion "Unsere Kinderrechte-Orte"

Am 20. November 2019 wird die UN-Kinderrechtskonvention 30 Jahre alt. – Grund genug, um in Schulen nochmal besonders auf die Kinderrechte aufmerksam zu machen! Dazu bietet das Deutsche Kinderhilfswerk für Schülerinnen und Schülern eine Kinderrechte-Aktion an, die unkompliziert und ohne viel Aufwand umzusetzen ist. Darum geht es konkret: Die Kinder erkunden gemeinsam mit den Lehrkräften die Umgebung der Schule und markieren für sie wichtige Orte. An welchen öffentlichen Plätzen kommen die Kinderrechte ihrer Meinung nach gut zum Einsatz? Welche sollten kinderfreundlicher gestaltet werden? Eine "Spielanleitung" sowie Hinweisschilder für die Markierungen können online auf der Seite des Deutschen Kinderhilfswerkes heruntergeladen werden. Darüber hinaus findet man hier verschiedenen Ideen und Anregungen zum Umgang mit den Ergebnissen.

Alle Infos sowie Materialien zum Download unter: https://www.dkhw.de/aktionen/aktion-30-jahre-kinderrechte/schul-jubilaeumsaktion/

14.11.2019

Party-cipate! Fachtag des Deutschen Kinderhilfswerkes am 28. November 2019

Der Fachtag „Party-cipate“ möchte sich der Bedeutung von Beteiligungsprozessen in der kulturellen Kinder- und Jugendbildung widmen und gemeinsam mit Akteurinnen und Akteuren aus Theorie und Praxis diskutieren. Dabei steht die Vermittlung theoretischer Grundlagen von Kinder- und Jugendpartizipationsarbeit ebenso im Vordergrund wie der Austausch über praktische aber auch politische Gelingens-bedingungen. Es werden Einblicke in Methoden der Kinder- und Jugendpartizipation ermöglicht, Grundlagen der allgemeinen Kinderrechte-Arbeit vermittelt und Strukturen und Institutionen kommunaler Kinder- und Jugendbeteiligungsarbeit als Ausgangspunkt gelungener Partizipationsprozesse vorgestellt. Der Fachtag richtet sich insbesondere an kulturelle Bildnerinnen und Bildner und andere Vertreterinnen und Vertreter aus Projekten der kulturellen Kinder- und Jugendbildung. Die Veranstaltung findet am Donnerstag, 28. November 2019, in der  Werkstatt der Kulturen in Berlin statt.

Weitere Informationen und Anmeldung unter: https://www.kinderrechte.de/kinderrechtebildung/kultur-macht-stark/termine-und-veranstaltungen/

31.10.2019

Frist verlängert: Noch bis zum 15. November 2019 um Fördermittel für Schulhofsanierung bewerben!

Auf vielfachen Wunsch haben das Deutsche Kinderhilfswerk, ROSSMANN und Procter & Gamble die Bewerbungsfrist für die Aktion „Schulhofträume“ bis nach den Herbstferien verlängert. Noch bis zum 15. November 2019 können sich nun Schulen, Schülergruppen, Elterninitiativen und Vereine oder auch Kommunen noch um Fördermittel in Höhe von insgesamt 270.000 Euro für die Sanierung maroder Schulhöfe bewerben. Mit der Aktion „Schulhofträume“ sollen die oft vernachlässigten Außenbereiche von Schulen mit neuen Spiel- und Bewegungsangeboten, naturnahen Arealen und Rückzugsräumen umgestaltet werden. Bei der Ideenfindung und Umsetzung soll möglichst die gesamte Schule mitwirken, allen voran die Schülerinnen und Schüler selbst. Gefördert wird die Sanierung bzw. Schaffung von Spielangeboten auf Schulhöfen, wie zum Beispiel Kletterwände oder ein Balancierparcours, die Gestaltung naturnaher Außenräume, beispielsweise durch Kräuterbeete oder Insektenhotels sowie die Errichtung von Rückzugsräumen, etwa durch Sitzgelegenheiten, Weidentipis oder Spielhäuschen.

Weitere Informationen sowie Bewerbungen unter www.dkhw.de/schulhoftraeume

17.07.2019

„It`s your Party-cipation“: 2. Förderrunde 2019 für Kinder-Kulturprojekte gestartet

Wenn Sie im Rahmen des Programmes „It`s your Party-cipation“ noch dieses Jahr von Oktober bis Dezember ein Projekt im Format 1 (Workshop) durchführen möchten, stellen Sie Ihren Antrag bitte bis zum 31. Juli 2019. Sie müssen dafür keine Interessenbekundung einreichen. Melden Sie sich gern telefonisch oder per Mail beim Projektbüro für weitere Informationen zur Antrag­stellung.

Wenn Sie mit Ihrem Projekt im Format 2 (Workshop mit Abschlussveranstaltung) und Format 3 (Festival oder Kinderstadt) in die Förderung gehen möchten, haben Sie die Möglichkeit, sich bis zum 31. August 2019 am Interessensbekundungsverfahren zu beteiligen. Ein Projektstart wäre ab Januar 2020 möglich.

Das Deutsche Kinderhilfswerk ist mit „It’s your Party-cipation“ Förderer im Programm „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Gefördert werden Projekte der kulturellen Bildung mit Workshopcharakter, die sich an Kinder und Jugendliche im Alter von drei bis 17 Jahren aus finanziell oder sozial benachteiligten Familien richten. In den Projekten sollen die Kinderrechte eine besondere Rolle spielen und die Teil­neh­mer/innen von Anfang an beteiligt werden.

Weitere Informationen zu dem Programm, den Förderbedingungen und die Interessenbekundung erhalten Sie unter ww.kinderrechte.de/kulturmachtstark.

Wenn Sie Fragen zu der Förderung haben, stehen wir Ihnen im Projektbüro gerne mit Rat und Tat zur Seite.

Emily Koch
Projektleitung Party-cipation/Kultur macht stark
koch@dkhw.de
Fon: 030-308693-34

18.06.2019

kindersache-Thema des Monats: „Auf die Plätze – Fertig – Los!“

Auf der Kinder-Internetseite www.kindersache.de dreht sich im Juni alles um das Thema Sport. Die Frauenfußball-WM hat gerade begonnen und der Sommer lädt zu vielen sportlichen Aktivitäten im Freien ein. Beim Thema Sport stehen die Artikel 31 (Spiel, Freizeit und Erholung) und Artikel 2 (Diskriminierungsverbot) der UN-Kinderrechtskonvention besonders im Mittelpunkt. Auf der Kinderinternetseite finden sich Berichte zu außergewöhnlichen Sportarten, spannende Fakten rund um das Thema Sport sowie viele Spieletipps. Ein Gewinnspiel gibt es natürlich auch wieder.

Zum kindersache-Thema des Monats Juni: https://www.kindersache.de/bereiche/kinderrechte/thema-des-monats/auf-die-plaetze-fertig-los

20.05.2019

Buchtipp: „Gute Ganztagschulen entwickeln“

Die aktuelle Forschung belegt: Wenn Kinder und Jugendliche regelmäßig an guten Ganztagsangeboten teilnehmen, erzielen sie bessere Lernerfolge. Doch wie entwickelt sich der Ausbau der Ganztagsschulen? Welche Erfahrungen sammeln Eltern, Lehrkräfte und Schulleiter? Wo kommt ganztägiges Lernen derzeit noch an seine Grenzen? Was benötigen Ganztagsschulen in Deutschland, um ihr Potenzial für gutes Lernen entfalten zu können, und woran lässt sich Qualität im Ganztag festmachen? Das Buch der Bertelsmann Stiftung "Gute Ganztagsschulen entwickeln" beantwortet diese Fragen anhand aktueller Forschungsergebnisse und liefert aussagekräftiges Zahlenmaterial. Kurze Porträts ausgesuchter Schulen illustrieren Entwicklungspfade und Meilensteine hin zur guten Ganztagsschule.

Zum Buch: www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/gute-ganztagsschulen-entwickeln/

13.05.2019

Bericht an die Vereinten Nationen in kindgerechter Version veröffentlicht

Die Koordinierungsstelle Kinderrechte im Deutschen Kinderhilfswerk hat die Broschüre „Die Rechte von Kindern in Deutschland – Ein Bericht an die Vereinten Nationen“ in kind- und jugendgerechter Sprache erstellt und Anfang April veröffentlicht. Der Bericht ist eine Zusammenfassung ausgewählter Inhalte des 5. und 6. Staatenberichtes der Bundesrepublik Deutschland zu dem Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte des Kindes. An der Erstellung der kindgerechten Fassung des Staatenberichtes war auch der Kinder- und Jugendbeirat des Deutschen Kinderhilfswerkes beteiligt. Am 4. April wurde der Bericht an der Berliner Kinderrechteschule Grundschule an der Marie gemeinsam mit der Ministerin Dr. Franziska Giffey vorgestellt und besprochen. In einer offenen Schulstunde diskutierte sie mit mehr als 30 Schülerinnen und Schülern der vierten bis sechsten Klasse über Kinderrechte und politische Beteiligung.

Der Bericht zum Download: www.dkhw.de/schwerpunkte/kinderrechte/koordinierungsstelle-kinderrechte/kindgerechter-staatenbericht/

Meldung zur Präsentation des Berichts: www.bmfsfj.de/bmfsfj/aktuelles/alle-meldungen/un-kinderrechtskonvention-in-kindgerechter-fassung-vorgestellt/135056

03.05.2019

Bewerbungsfrist verlängert für Weiterbildungsmaster Childhood Studies and Children’s Rights (MACR)

Der Weiterbildungsmaster „Childhood Studies and Children's Rights“ hat noch freie Plätze für das Wintersemester 2019/2020 zu vergeben und die Bewerbungsfrist wurde bis zum 15.05.2019 verlängert. Der Studiengang richtet sich an alle, die an Kinderrechten und Kindheitswissenschaften interessiert sind. Im Besonderen richtet er sich an Absolvent*innen der Sozial-, Rechts- Politik- und Erziehungswissenschaften, der Sozialen Arbeit und anderen Disziplinen mit ersten Berufserfahrungen. Der MACR zeichnet sich durch seine internationalen Inhalte zu Kindheits- und Kinderrechtsthemen aus, als auch durch seine Teilnehmer*innen, die aus ganz unterschiedlichen Weltregionen und mit ganz verschiedenen Bildungs- und Berufsbiographien zusammenkommen.

Weitere Informationen: www.fh-potsdam.de/macr

08.04.2019

Klima(mal)buch für die Grundschule

Eine vor kurzem veröffentlichte Publikation des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit greift das Thema Klimawandel sehr anschaulich und mit vielen Hintergrundinformationen auf. Ein Gartenrotschwanz und ein Seeigel, beide von den Folgen des Klimawandels betroffen, begleiten Kinder im Grundschulalter durch dieses aufwendig illustrierte Heft. Das Heft enthält Bilder zum Ausmalen, ein Kreuzworträtsel, ein Quiz und Suchbilder. Außerdem gibt es zum Basteln Anleitungen für ein Mobile mit dem Gartenrotschwanz und ein Aquarium mit dem Seeigel.

Klimabuch hier kostenfrei herunterladen: www.bmu.de/publikation/malbuch-mein-klimabuch/

01.04.2019

Fortbildung zur Trainer/in für soziales Lernen

Die Fortbildung zur Trainerin/zum Trainer für Soziales Lernen wird vom Konflikthaus e.V. in Berlin ab August 2019 angeboten, denn viele Schulen haben den Anspruch, den Bereich Soziales Lernen weiterzuentwickeln und fest im Curriculum zu verankern. Der Kurs bietet für Pädagoginnen und Pädagogen das geeignete Handwerkszeug und Unterstützung bei der Erstellung eines passgenauen Curriculums für die eigene Schule. Alle acht Handlungsfelder des Sozialen Lernens werden multimethodisch sowie im steten Wechsel behandelt, damit die Teilnehmenden ihren eigenen Methodenmix finden.

Weitere Informationen zu Terminen und Preisen unter: www.konflikthaus.de/fortbildung-trainerin-trainer-soziales-lernen/

19.03.2019

Materialtipp: Zeitschrift „Partizipation in Klasse und Schule“

Die Ausgabe vier der Zeitschrift „Klasse leiten“ thematisiert Partizipation in der Schule. Es geht um die Frage: Wie können alle Kinder und Jugendliche einer Klasse, einer Schule partizipieren – mitdenkend, mitentscheidend, mitgestaltend, mitverantwortend? Dieses erste Heft zum Thema Partizipation legt den Fokus auf das Klassen- und Schulleben im Allgemeinen. Es geht unter anderem um die Aufgaben von Klassenräten und verschiedene Beteiligungsformate für Schülerinnen und Schülern. Die Praxisbeiträge werden ergänzt um Materialien für den Ablauf eines Klassenrats, die Planung von Kinderkonferenzen, Checklisten für Streitschlichterinnen und -schlichter, einem Diskussions- und Legespiel zu den Kinderrechten und vielen weiteren Anregungen.

Online zu bestellen unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/partizipation-in-klasse-und-schule?wkz=16V302O&gclid=EAIaIQobChMIyI2W4-2h3gIVkOd3Ch0LlQlCEAQYAyABEgJu1_D_BwE

18.03.2019

Erster „Global Friday For Future“

Die Fridays for Future-Bewegung wächst stetig an und stößt auf Resonanz in Gesellschaft und Politik – sowohl positiv als auch stellenweise negativ. Jeden Freitag finden weiterhin bundesweit Streiks für die Rettung des Klimas statt. Doch nicht nur in Deutschland, in ganz Europa positionieren sich immer mehr junge Menschen gegen die Untätigkeit der Politik. Nachdem es bereits Streiks in Australien und Europa gab, haben Schüler/innen auf der ganzen Welt am 15. März 2019 den ersten weltweiten Schulstreik durchgeführt. Eine kinderrechtliche Perspektive auf das Thema bietet der Diskussionsbeitrag „Kinderrechte und Umwelt“ der National Coalition Deutschland.

Aktionswebsite #fridaysforfuture: www.fridaysforfuture.de

Kinderrechte und Umwelt. Ein Diskussionsbeitrag der National Coalition: www.netzwerk-kinderrechte.de/fileadmin/bilder/user_upload/dgd_brochure_web.pdf

06.03.2019

Soziale Herkunft prägt die Lebenssituation von Kindern in Deutschland entscheidend!

Die derzeitige und zukünftige Lebenssituation von Kindern in Deutschland wird immer noch entscheidend durch ihre soziale Herkunft geprägt. So steigen die Chancen von Kindern auf hohe Bildungsabschlüsse, wenn die Eltern selbst einen hohen Bildungsstand haben. Kinder aus Elternhäusern mit niedrigerem sozioökonomischem Status haben zudem schlechtere Chancen, gesund aufzuwachsen.

Zusätzlich variiert das subjektive Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in den Schulen stark nach Schulform. In den letzten Jahrzehnten ist allerdings auch ein klarer Trend zu höheren Bildungsabschlüssen zu erkennen. Dieses Bild zeichnet der am 14.11.2018 vorgestellte „Datenreport 2018 – ein Sozialbericht für die Bundesrepublik Deutschland“. 

Zum vollständigen Datenreport 2018: http://www.bpb.de/nachschlagen/datenreport-2018/

20.02.2019

Teilnahme der Projektschulen Kinderrechtefilmfestival „KLAPPE AUF! Für Demokratie und Kinderrechte“

Im letzten Jahr haben neun Kinderrechteschulen des Deutschen Kinderhilfswerkes am Kinderrechte-Filmfestival 2018 in Berlin teilgenommen. Im Rahmen des Festivals setzen sich Kinder mit Fragen auseinander wie: Was bedeutet Demokratie? Was ist ein fairer Umgang miteinander? Und wie können Kinder für ihre eigenen Rechte eintreten? In Workshops werden Antworten auf diese Fragen gesucht und die Kinder drehen Kurzfilme, die sie im Rahmen des Kinderrechte-Filmfestivals im Kino und auf YouTube präsentieren, wo die Filme monatlich bis zu 1,5 Mio. Views haben.

Zur Website des Kinderrechtefilmfestival: http://kinderrechte-filmfestival.weebly.com/

06.02.2019

Kinderechtestühle finden einen Platz im Bundestag

Die Potsdamer Weidenhof Grundschule hat zwei der im Rahmen der Gemeinschaftsaktion Mehr Platz für unsere Rechte gestalteten Stühle an die Bundestagsabgeordnete Manja Schüle übergeben. Anlässlich des Weltkindertags am 20.11.2018 haben Schülerinnen und Schüler den Stuhl gemeinsam mit Manja Schüle nach Berlin in den Bundestag gebracht. Dort werden die Stühle nun ausgestellt und sollen auf die zentrale Rolle der Kinderrechte sowie deren Aufnahme in das Grundgesetz aufmerksam machen. Begleitet wurde die Aktion von Potsdam-TV.

Zum Fernsehbeitrag von Potsdam TV: https://www.potsdam.tv/mediathek/31236/UN_Weltkindertag.html